نوشتن چکیده مقاله

نگارش چکیده مقاله اصولی و نبایدهای چکیده

اولین قدم در آموزش مقاله نویسی درک چکیده مقاله و اهمیت آن است. اگر بخواهیم به طور کلی بگوییم چکیده چیست، در هر مقاله ای، چکیده مثل یک “مینی مقاله” عمل می کند. چکیده تمام بخش های مقاله شما را خلاصه می کند. نکته مهم این است که اصولا چکیده مقاله شما به صورت کاملا مجزا از اجزای دیگر مقاله شما قضاوت می شود. به چکیده بعضا Summaries هم گفته می شود.

حالا در قسمتی دیگر از آموزش مقاله نویسی برای نوشتن چکیده مقاله، اگر بخواهیم چکیده ای را به عنوان نمونه مثال بزنیم که خیلی اصولی و دقیق نوشته شده، می توانیم به چکیده زیر اشاره کنیم.

(1) The lifetime of a 5G cellular phone battery may be subject to the number of times the battery is recharged and how long it is charged for. To date, there has not been an adequate analytical model to predict this lifetime. (2) In this work an analytical model is developed which describes the relationship between the number of times a battery is recharged, the length of time of each individual recharge, and the duration of the battery. (3) This model has been validated by comparison with both experimental measurements and finite element analyses, and shows strong agreement for all three parameters. (4) The results for the proposed model are more accurate than results for previous analytical models reported in the literature for 5G cell phones. (5) The new model can be used to design longer lasting batteries.

نکته مهم این است که این چکیده هیچ نیازی به ویرایش مقاله ندارد.

حالا با هم ساختار چکیده بالا را بررسی می کنیم. (شماره های زیر همان شماره های نوشته شده در چکیده بالا هستند).

  1. مشکلی که این مقاله سعی دارد حل کند و بستر فعلی ماجرا. چرا شما این پروژه را انجام دادید و چرا این مقاله را نوشتید؟ چه شکافی در دانش را سعی داشتید پر کنید؟
  2. راه حل جدید ارائه شده توسط نویسندگان مقاله. سهم نوآورانه کار شما چیست؟ شما چه کاری انجام دادید و به چه چیزی رسیدید؟ چه چیزی کار شما را از کارهای پیشین متمایز می کند؟
  3. اعتبارسنجی مدل. آیا واقعا آن چیزی را که ادعا می کند انجام می دهد؟
  4. نتایج. چه چیزی نسبت به نتایج پیشین جدید است؟
  5. پیامدها و کارهای آینده. حال که چه و به چه دردی می خورد؟ نتیجه گیری ها و توصیه های شما چیست؟ پلن بعدی شما چیست؟

دقت کنید می بینید که این چکیده صرفا دو خط جمله پیشینه موضوع دارد. به هر حال این دو جمله لازم هستند تا خواننده متوجه بستر پژوهشی شما بشود.

اگر هنوز فکر می کنید شک دارید که چطور باید چکیده مقاله را شروع کنید، بد نیست نگاهی به مطلب آموزش شروع چکیده مقاله بیندازید.

نبایدهای چکیده مقاله

شما باید از موارد زیر در نوشتن چکیده مقاله پرهیز کنید:

  • اطلاعات زمینه ای که بیش از حد کلی هست
  • ادعاهایی که در مقاله ساپورت نمی شوند
  • استفاده از عباراتی که یا بیش از حد تخصصی و یا خیلی کلی و در اصطلاح ژنریک هستند (بسته به مخاطب شما)
  • تعریف عبارات کلیدی
  • معادلات ریاضی (مگر آن که کل مقاله راجع به معادلات خاصی است)
  • مقادیر کلی و نامشخص (خیلی، چندین، انواع) / استفاده بیش از حد یا بدون دلیل از صفات subjective (نوآورانه، جالب، اساسی و …).
  • اطلاعات اضافی ای که به راحتی می تواند در بخش مقدمه بیان شود مثل اسم موسسه یا جاهایی که خوانندگان با آن ها ناآشنا هستند.
  • رفرنس دادن به مقالات دیگر. تبصره: اگر کل مقاله شما بر اساس بسط یا رد مشاهده ای است که یک نویسنده خاص بیان کرده، آن وقت بیان نام او ضروری است).

داور چه کلماتی را دوست ندارد در چکیده مقاله ببیند؟

تا جای ممکن از به کار بردن کلمات و عباراتی که هیچ ارزشی برای خواننده ندارند پرهیز کنید. شامل:

  • کلمات ناملموس خصوصا اسامی انتزاعی مثل فرآیند، موقعیت، پدیده و …
  • عباراتی که گنگ هستند، خصوصا قیدهایی مثل fairly، quite، somewhat، و …

حواستان باید به صفت ها هم باشد – جالب، چالش برانگیز، حیاتی، اساسی، نوآورانه، cutting-edge. این کلمات دقیقا چه معنایی دارند؟ آیا مطمئنید که داور می فهمد چرا چیزی “جالب” هست و در نتیجه با آن موافقت کند؟ به این امید نباشید که با ریختن این کلمات در چکیده مقاله داور متوجه پرشور و هیجان بودن شما در رابطه با مقاله تان بشود! پس از این کلمات استفاده نکنید و به جای آن خیلی شفاف نشان دهید چرا و چگونه یافته شما جالب یا نوآورانه هست.

به زبان ساده تر، اگر در رزومه فردید ببینید که نوشته “مهارت های ارتباطی عالی”، آیا او را باور می کنید حتی اگر هیچ شواهدی از عالی بودن را به شما ارائه ندهد؟ مسلما نه. هر کسی می تواند ادعا کند که مهارت های ارتباطی خوبی دارد که خب ادعایی بیش نیست و هیچ معنای خاصی ندارد. پس در چکیده هم از به کار بردن این کلمات خودداری کنید و به جای آن که بگویید “اساسی”، به خواننده نشان دهید چطور این مسئله اساسی و مهم است و در واقع آن ها را قانع کنید.

ویژگی های یک چکیده مقاله ضعیف

حالا برای تمرین بیشتری نوشتن چکیده مقاله، مثال دیگری را بررسی می کنیم. چکیده زیر که صرفا آموزشی بوده و در هیچ مقاله واقعی ای نوشته نشده، انواع و اقسام مشکلات را دارد.

The English language is characterized by a high level of irregularity in spelling and pronunciation. A computer analysis of 17,000 English words showed that 84% were spelt in accordance with a regular pattern, and only 3% were completely unpredictable [Hanna et al, 1966] . An example of unpredictability can be found in English numbers, for example, one, two and eight. Interestingly, English spelling a thousand years ago was much more regular and almost phonetic. Words that today have a similar spelling but radically different pronunciation, such as enough, though, cough, bough and thorough, once had different spellings and much more phonetic pronunciations. In this paper, a pioneering method, developed by the English For Academics Institute in Pisa (Italy), of teaching non-native speakers how to quickly learn English pronunciation is presented and discussed.

مشکل اول: خودبسنده نیست یعنی اگر خواننده ای این چکیده را مستقل از خود مقاله بخواند، هیچ ایده ای نخواهد داشت که اساسا نویسنده چه کاری را انجام داده و به چه نتایجی دست پیدا کرده.

مشکل دوم: بیشتر شبیه شروع مقدمه مقاله هست و نه چکیده. به غیر از خط آخر، تماما اطلاعات زمینه ای است. البته که اطلاعات جالب و مربوطی به مقاله هست اما اطلاعات جدیدی نیست. در واقع، هیچ چیزی راجع به contribution نویسنده برای این فیلد پژوهشی نمی گوید.

مشکل سوم: به یک مقاله دیگر رفرنس داده که کاری بسیار عجیب و غیرمتعارف در چکیده نویسی است.

مشکل چهارم: به اطلاعات نامربوط اشاره می کند. در یک چکیده، خواننده نیازی ندارد بداند که پژوهش در کجا انجام شده خصوصا در این مثال (Pisa, Italy) که هیچ نکته مهمی هم در رابطه با نتایج ندارد.

مشکل پنجم: روش “pioneering” توصیف نشده و از آن بدتر این که اصلا نمی دانیم چرا “pioneering” هست.

مشکل ششم: خواننده هیچ ایده ای راجع به نتایج مقاله به دست نمی آورد.

نتیجه: رد مقاله. پس با هم چکیده بالا را بازنویسی می کنیم. (نمونه چکیده مقاله 2)

We have developed a didactic method for addressing the high level of irregularity in spelling and pronunciation in the English language. We combine new words, or words that nonnative speakers regularly have difficult in pronouncing, with words that they are familiar with. For example, most adult learners have few problems in pronouncing go, two, off and stuff but may have difficulties with though, cough and rough. Through associations – go/though, two/through, off/cough, stuff/tough – learners can understand that familiar and unfamiliar words may have a similar pronunciation and can thus practice pronouncing them without the aid of a teacher. Tests were conducted on 2041 adults selected at random from higher education institutes in 22 countries and incorporating five different language families. The results revealed that as many as 85% of subjects managed to unlearn their erroneous pronunciation, with only 5% making no progress at all. We believe our findings could have a profound impact on the way English pronunciation is taught around the world.

این نسخه خیلی بهتر است زیرا:

  • خواننده در جا متوجه کار انجام شده توسط نویسنده می شود. اطلاعات زمینه ای هم داده نشده چرا که بستر آن به اندازه کافی آشناست.
  • روش کار توضیح داده شده و مثال ملموسی هم آورده شده.
  • فرآیند انتخاب شرکت کنندگان (بالغین) هم توصیف شده.
  • نتایج ارائه شده.
  • اعداد دقیقا مشخص شده اند (85 درصد، فقط 5 درصد). بدین ترتیب، خواننده می فهمد آیا این اعداد طبیعی به نظر می رسند و یا خیلی بالا/پایین هستند.
  • پیامدهای پژوهش هم عنوان شده.
  • کلمه “pioneering” حذف شده – به خود خواننده واگذار شده که تصمیم بگیرد آیا واقعا pioneering هست یا خیر.

نتیجه نهایی: ترغیب بیشتر خواننده و خصوصا داور برای خواندن باقی مقاله.

نوشتن چکیده مقاله اصولی

اگر بخواهیم چکیده مقاله را مفصل تر بررسی کنیم، بد نیست که به موارد زیر هم اشاره ای داشته باشیم.

اول از همه در انتهای چکیده شما باید کلمات کلیدی چکیده/مقاله خودتان را مشخص کنید. این که چطور باید این کار را انجام دهید و اصلا به چه دردی می خورد را در مطلب انتخاب کلمات کلیدی مقاله حتما بخوانید.

دومین مورد این است که اگر ژورنالی از شما هایلایت هم در کنار چکیده خواست، باید دید اولا هایلایت چیست و چطور می توان آن را نوشت؟

سوال دیگر شما شاید این باشد که مثال هایی که در بالا معرفی کردیم چه نوع چکیده ای بوده اند. در واقع انواع چکیده مقاله به چه صورت است؟

یکی دیگر از ظرافت های چکیده نویسی زمان افعال آن است. توصیه می کنیم حتما مطلب زمان افعال چکیده مقاله را هم مطالعه بفرمایید.

نکته دیگری که در چکیده مقاله و حتی کل مقاله مهم است مجاز بودن یا نبودن استفاده از ضمیر we هست. برای این موضوع، حتما باید دستور العمل ژورنال را دقیق بخوانید. بعضا به هیچ عنوان اجازه استفاده از ضمیر we را به شما نمی دهند چه برسد به ضمیر I که بسیار در مقاله نویسی نادر است.

یکی از جذاب ترین اتفاقات چند سال اخیر در زمینه مقاله نویسی و خصوصا چکیده نویسی استفاده از چکیده گرافیکی است. ژورنال تعیین می کند که آیا چکیده گرافیکی می خواهد یا خیر. اگر جواب مثبت بود، می توانید نکات درست کردن چکیده گرافیکی و ظرافت های آن را هم مطالعه کنید.

در پایان، شاید دوست داشته باشید قلق های چکیده نویسی برای اکسپت در ژورنال را بیاموزید و ببینید چه ترفندهایی به پذیرش چکیده شما بیشتر کمک می کند.